अध्याय-6


एक टोकरी भर मिट्टी

• यदि ज़मींदार टोकरी उठाने से मना कर देता
• यदि ज़मींदार टोकरी उठा लेता
• यदि ज़मींदार मिट्टी देने से मना कर देता
• यदि ज़मींदार एक स्त्री होती
• यदि पोती ज़मींदार से अपनी झोंपड़ी वापस माँगती

अपने समूह के साथ इनमें से किसी एक स्थिति को चुनकर चर्चा कीजिए। इस बदली हुई कहानी को मिलकर लिखिए।

1. 1.वृद्धा ने कहा .................वह झोंपड़ी को लेने नहीं आई है।
2. 2.वह अपनी पोती ................. चिंता में दुखी हो गई थी।
3. 3.वृद्धा ने प्रार्थना ................. टोकरी को ज़रा हाथ लगाइए।
4. 4.पोती हमेशा कहती थी .................वह अपने घर में ही खाना खाएगी।
5. 5.झोंपड़ी................. मिट्टी से वृद्धा चूल्हा बनाना चाहती थी।
6. 6.उसे विश्वास था ................. मिट्टी का चूल्हा देखकर पोती खाना खाने लगेगी।

1. 7.वृद्धा .............. आँखों से आँसुओं ..............धारा बहने लगी।
2. 8.उसने यह सोचा .............. झोंपड़ी से मिट्टी ले जाकर चूल्हा बनाऊँगी।
3. 9.वृद्धा के मन .............. पीड़ा उसकी बातों में झलक रही थी।
4. 10.ज़मींदार इतने लज्जित हुए .............. टोकरी उठाने की बात मान ली।
5. 11.उस झोंपड़ी .............. हर दीवार वृद्धा .............. यादों से भरी थी।

मुहावरे

" बाल की खाल निकालने वाले वकीलों की थैली गरम कर उन्होंने अदालत से झोंपड़ी पर अपना कब्जा कर लिया।"

(क) इस वाक्य में मुहावरों की पहचान करके उन्हें रेखांकित कीजिए।

(ख) 'बाल' शब्द से जुड़े मुहावरों का प्रयोग करते हुए वाक्य:

• बाल बाँका न होना - कुछ भी कष्ट या हानि न पहुँचना। पूर्ण रूप से सुरक्षित रहना।
• बाल बराबर - बहुत सूक्ष्म। बहुत महीन या पतला।
• बाल बराबर फर्क होना - ज़रा-सा भी भेद होना। सूक्ष्मतम अंतर होना।
• बाल-बाल बचना - कोई विपत्ति आने या हानि पहुँचने में बहुत थोड़ी कमी रह जाना।

काल

नीचे दिए गए वाक्यों को ध्यानपूर्वक पढ़िए:

1. (क) वह गिड़गिड़ाकर बोली।


2. (ख) श्रीमान् ने आज्ञा दे दी।


3. (ग) उसकी आँखों से आँसू की धारा बहने लगी।


4. (घ) ज़मींदार साहब को अपने महल का अहाता उस झोंपड़ी तक बढ़ाने की इच्छा हुई।


5. (ङ) उन्होंने वृद्धा से क्षमा माँगी और उसकी झोंपड़ी वापस दे दी।

वचन की पहचान

"उनके मन में कुछ दया आ गई।"

"उनकी आँखें खुल गईं।"

ऊपर दिए गए रेखांकित शब्दों में क्या अंतर है और क्यों? आपस में चर्चा करके पता लगाइए।

आपने ध्यान दिया होगा कि शब्द में एक अनुस्वार-भर के अंतर से उसके अर्थ में अंतर आ जाता है।

नीचे दिए गए रिक्त स्थानों में उपयुक्त शब्द भरिए-

1. (क) वृद्धा झोंपड़ी के भीतर.................. । (गई/गईं)


2. (ख) वृद्धा गिड़गिड़ाकर.................. । (बोली/बोलीं)


3. (ग) पोती ने खाना-पीना छोड़ दिया ..................। (है/हैं)


4. (घ) उसकी आँखों से आँसू की धारा बहने लगी ..................। (थी/थीं)


5. (ङ) उसने अपनी टोकरी मिट्टी से भर ली और बाहर ले ।.................. (आई/आईं)


6. (च) झोंपड़ी में बसी पुरानी यादें वृद्धा को रुला.................. । (गई/गईं)


7. (छ) पाठक देख सकते हैं कि कैसे एक छोटी-सी टोकरी ने बड़े बदलाव ला दिए.................. (है/हैं)

विशेषता	कहानी से उदाहरण
1. प्रश्नोत्तरी शैली-कहानी में ऐसे प्रश्न हैं जो पाठक को सोचने पर विवश कर देते हैं।
2. वर्णनात्मकता - लेखक ने जगहों और भावनाओं का ऐसा चित्र खींचा है कि पाठक दृश्य को देख सकता है।-
3. भावात्मकता - कहानी में करुणा, पछतावा और प्रेम जैसे गहरे भाव दिखते हैं।
4. संवादात्मकता-पात्रों के संवादों से कहानी आगे बढ़ती है और प्रभावी बनती है।
5. नाटकीयता -कुछ दृश्य इतने प्रभावशाली हैं कि वे नाटक जैसे लगते हैं|
6. चरित्र चित्रण- पात्रों के गुण, स्वभाव और मन की स्थिति स्पष्ट रूप से दिखती है।

शब्दकोश का उपयोग

आप जानते ही हैं कि हम शब्दकोश का प्रयोग करके शब्दों के विषय में अनेक प्रकार की जानकारी प्राप्त कर सकते हैं। नीचे कुछ शब्दों के अनेक अर्थ शब्दकोश से चुनकर दिए गए हैं। इन शब्दों के जो अर्थ इस कहानी के अनुसार सबसे उपयुक्त हैं, उन पर घेरा बनाइए-

धनी, शोभायुक्त, शोभावान्, संपत्तिशाली, संपन्न, पुरुषों के नाम के पूर्व आदर सूचनार्थ लगाया जाने वाला शब्द।

वाक्य	रेखांकित शब्द का अर्थ
1. श्रीमान् के सब प्रयत्न निष्फल हुए
2. पतोहू भी एक पाँच बरस की कन्या को छोड़कर चल बसी थी।	अविवाहित लड़की, एक राशि का नाम, लड़की, बड़ी इलायची।
3. ज़मींदार साहब को अपने महल का अहाता उस झोंपड़ी तक बढ़ाने की इच्छा हुई।	राजा या रईस आदि के रहने का बहुत बड़ा और बढ़िया मकान, प्रासाद, अंतःपुर, पत्नी, उतरने की जगह।
4. वह तो कई ज़माने से वहीं बसी थी। ।	काल, बहुत अधिक समय, सौभाग्य का समय, संसार, जगत, राज्यकाल, अवधि, युग, कार्यकाल, विलंब, देर, अतिकाल
5. यही उसकी पोती इस वृद्धाकाल में एकमात्र आधार थी।	सहारा, आलंबन, पात्र (नाटक), नींव, बाँध, नहर, संबंध, बरतन, परिस्थितियाँ, अधिष्ठान, आश्रय देनेवाला, पालन करनेवाला।

भावों की पहचान

"कृतकर्म का पश्चाताप कर उन्होंने वृद्धा से क्षमा माँगी..."

कहानी की इस पंक्ति से कौन-कौन से भाव प्रकट हो रहे हैं? सही पहचाना, इस पंक्ति से पश्चाताप और क्षमा के भाव प्रकट हो रहे हैं। अब नीचे दी गई पंक्तियों में प्रकट हो रहे भावों से उनका मिलान कीजिए-

क्रम     पंक्तियाँ	भाववाचक संज्ञा
1. वह लज्जित होकर कहने लगे- 'नहीं, यह टोकरी हमसे न उठाई जाएगी।'	ममता/स्नेह
2. वृद्धा के उपर्युक्त वचन सुनते ही उनकी आँखें खुल गईं।	दुख/पीड़ा
3. उनके मन में कुछ दया आ गई।	विनम्रता/विनय
4. इससे भरोसा है कि वह रोटी खाने लगेगी।	अहंकार/घमंड
5. महाराज क्षमा करें तो एक विनती है।	बोध / आत्मज्ञान
6. अब यही उसकी पोती इस वृद्धाकाल में एकमात्र आधार थी।	आस्था/विश्वास
7. ज़मींदार साहब धन-मद से गर्वित हो अपना कर्तव्य भूल गए थे।	जुड़ाव/मोह
8. उस झोंपड़ी में उसका मन ऐसा कुछ लग गया था कि बिना मरे वहाँ से वह निकलना ही नहीं चाहती थी।	करुणा/दया
9. जब उसे अपनी पूर्वस्थिति की याद आ जाती तो मारे दुख के फूट-फूट कर रोने लगती थी।	क्रूरता /अन्याय
10. बाल की खाल निकालने वाले वकीलों की थैली गरम कर उन्होंने अदालत से झोंपड़ी पर अपना कब्जा कर लिया।	लज्जा / पछतावा

वाक्य विस्तार

'वृद्धा पहुँची।'

यह केवल दो शब्दों से बना एक वाक्य है लेकिन हम इस वाक्य को बड़ा भी बना सकते हैं

'वह वृद्धा हाथ में एक टोकरी लेकर वहाँ पहुँची।'

अब बात कुछ अच्छी तरह समझ में आ रही है। किंतु इसी वाक्य को हम और विस्तार भी दे सकते हैं, जैसे- 'थकी हुई आँखों और काँपते हाथों में टोकरी लिए वृद्धा धीरे-धीरे दरवाजे पर पहुँची।'

अब यह वाक्य अनेक अर्थ और भाव व्यक्त कर रहा है। अब इसी प्रकार नीचे दिए गए वाक्यों का कहानी को ध्यान में रखते हुए विस्तार कीजिए। प्रत्येक वाक्य में लगभग 15-20 शब्द हो सकते हैं।

1. 1. एक झोंपड़ी थी।
2. 2. श्रीमान् टहल रहे थे।
3. 3. वह खाने लगेगी।
4. 4. वृद्धा भीतर गई।
5. 5. आगे बढ़े।

संवाद फोन पर

(क) कल्पना कीजिए कि यह कहानी आज के समय की है। ज़मींदार वृद्धा की पोती को समझाना चाहता है कि वह जिद छोड़ दे और भोजन कर ले। उसने पोती को फोन किया है। अपनी कल्पना से दोनों की बातचीत लिखिए।

(ख) कल्पना कीजिए कि ज़मींदार और उसका कोई मित्र वृद्धा की झोंपड़ी हथियाने के बारे में मोबाइल पर लिखित संदेशों द्वारा चर्चा कर रहे हैं। मित्र उसे समझा रहा है कि वह झोंपड़ी न हड़पे। उनकी इस लिखित चर्चा को अपनी कल्पना से भाव मुद्रा (इमोजी) के साथ लिखिए।

उदाहरण-

• मित्र - इस विचार को छोड़ दो, तुम्हें आखिर किस बात की कमी है?
• ज़मींदार • मुझे तुमसे उपदेश नहीं सुनना है।

पोती की भावनाएँ

"मेरी पोती ने खाना-पीना छोड़ दिया है।"

(क) कहानी में वृद्धा की पोती एक महत्वपूर्ण पात्र है, भले ही उसका उल्लेख केवल एक-दो पंक्तियों में ही हुआ है। कल्पना कीजिए कि आप ही वह पोती हैं। आपको अपने घर से बहुत प्यार है। अपने घर को बचाने के लिए जिलाधिकारी को एक पत्र लिखिए।

(ख) मान लीजिए कि वृद्धा की पोती दैनंदिनी (डायरी) लिखा करती थी। कहानी की घटनाओं के आधार पर कल्पना कीजिए कि उसने अपनी डायरी में क्या लिखा होगा? स्वयं को पोती के स्थान पर रखते हुए वह दैनंदिनी लिखिए। उदाहरण के लिए-

पाठ से आगे

आपकी बात

1. (क) कहानी में वृद्धा की पोती अपने घर से बहुत प्यार करती थी। आपके घर से अपने लगाव का अनुभव बताइए।


2. (ख) क्या कभी आपको किसी स्थान, वस्तु या व्यक्ति से इतना लगाव हुआ है कि उसे छोड़ना मुश्किल लगा हो? अपना अनुभव साझा कीजिए।


3. (ग) कहानी में ज़मींदार अपने किए पर पश्चाताप कर रहा है। क्या आपने कभी किसी को उनके किए पर पछताते हुए देखा है? उस घटना के बारे में बताइए। यह भी बताइए कि उस पश्चाताप का क्या परिणाम निकला?


4. (घ) क्या कभी ऐसा हुआ कि आपने कोई काम गुस्से या अहंकार में किया हो और बाद में पछताए हों? फिर आपने क्या किया? उस अनुभव से आपने क्या सीखा?

न्याय और समता

कहानी में आपने पढ़ा कि एक ज़मींदार ने लालच के कारण एक स्त्री का घर छीन लिया।

1. (क) क्या आपने किसी के साथ ऐसा अन्याय देखा, पढ़ा या सुना है? उसके बारे में बताइए।
2. (ख) ऐसी स्थितियों से निपटने के लिए आप क्या-क्या कर सकते हैं? आपके आस-पास के लोग क्या-क्या कर सकते हैं?
3. (ग) “सच्ची शक्ति दया और न्याय में है।" इस कथन पर अपने विचार लिखिए।

घर-घर की कहानी

क्या आपको अपने घर की कहानी पता है? उसे कब बनाया गया? कैसे बनाया गया? उसे बनाने के लिए कैसे-कैसे प्रयास किए गए? चलिए, अपने घर की कहानी की खोजबीन करते हैं।

अपने घर के बड़े-बूढ़ों से उनके बचपन के घरों के बारे में साक्षात्कार लीजिए। आज आप जिस घर में रह रहे हैं, उसमें वे कब से रह रहे हैं? इसमें आने के पीछे क्या कहानी है, इसके बारे में भी बातचीत कीजिए। कक्षा में अपनी-अपनी कहानियाँ साझा कीजिए।

न्याय और करुणा से जुड़ी सहायता

"बाल की खाल निकालने वाले वकीलों की थैली गरम कर उन्होंने अदालत से झोंपड़ी पर कब्जा कर लिया।"

कहानी के इस प्रसंग को ध्यान में रखते हुए नागरिक शिकायत प्रक्रिया के विषय में जानकारी प्राप्त कीजिए। इसके बारे में अपने घर और आस-पास के लोगों को भी जागरूक कीजिए।

उदाहरण-

• सार्वजनिक शिकायत सुविधा- भारत सरकार की इस वेबसाइट पर सभी भारतीय, केंद्र या राज्य सरकारों के किसी भी विभाग से जुड़ी शिकायतें कर सकते हैं। इस वेबसाइट पर भारत की 22 भाषाओं में शिकायत दर्ज करवाई जा सकती है।

https://pgportal.gov.in

• जनसुनवाई - प्रत्येक राज्य और केंद्र शासित प्रदेश ने जनसुनवाई जैसी सुविधाओं को प्रारंभकिया हुआ है। इंटरनेट सुविधाओं का उपयोग भी किया जा सकता है।

https://jansunwai.up.nic.in/

• सामाजिक सुरक्षा कल्याण योजनाएँ- भारत सरकार की सामाजिक कल्याण की योजनाओं के बारे में जानने के लिए निम्नलिखित वेबसाइट का उपयोग किया जा सकता है-

https://eshram.gov.in/hi/social-security-welfare-schemes

आज की पहेली

नीचे दिए गए अक्षरों से सार्थक शब्द बनाइए-

1. ट् क ई ओ= टोकरी
2. य्  आ द =—————
3. ई ल  व क् =————
4. झ्  ओ ई  प ड् अं =————
5. ज द्  आ म् ई  र  अं =————
6. त् आ इ  औ क ल् =————

खोजबीन के लिए

हमारे देश में हजारों सालों से कहानियाँ सुनी-सुनाई जाती रही हैं। सैकड़ों साल पहले लिखी गई कहानियों की पुस्तकें आज भी उपलब्ध हैं। ऐसी ही एक अद्भुत पुस्तक हितोपदेश है जो आज भी विश्व में मनोरंजन और ज्ञान प्राप्त करने के उद्देश्य से पढ़ी-पढ़ाई जाती है। अपने पुस्तकालय से हितोपदेश की कहानियों की पुस्तक खोजकर पढ़िए और इसकी कोई एक कहानी कक्षा में सुनाइए।