अध्याय-9

आदमी का अनुपात

दो व्यक्ति कमरे में दो व्यक्ति कमरे में 

 कितनी ही भूमियाँ 

कितनी ही सृष्टियाँ

 यह है अनुपात 

आदमी का विराट से 

इस पर भी आदमी 

ईर्ष्या, अहं, स्वार्थ, घृणा, अविश्वास लीन 

संख्यातीत शंख सी दीवारें उठाता है 

अपने को दूजे का स्वामी बताता है 

देशों की कौन कहे 

एक कमरे में

 दो दुनिया रचाता है 

– गिरिजा कुमार माथुर

आइए, अब हम इस कविता को थोड़ा और विस्तार से समझते हैं। नीचे दी गई गतिविधियाँ इस कार्य में आपकी सहायता करेंगी।

 (क) निम्नलिखित प्रश्नों के उपयुक्त उत्तर के सम्मुख तारा (★) बनाइए। कुछ प्रश्नों के एक से अधिक उत्तर भी हो सकते हैं। 

( 1) कविता के अनुसार ब्रह्मांड में मानव का स्थान कैसा है?

  (2) कविता में मुख्य रूप से किन दो वस्तुओं के अनुपात को दिखाया गया है?

• पृथ्वी और सूर्य
• देश और नगर
• घर और कमरा
• मानव और ब्रह्मांड

(3) कविता के अनुसार मानव किन भावों और कार्यों में लिप्त रहता है?

• त्याग, ज्ञान और प्रेम में
• सेवा और परोपकार में
• ईर्ष्या, अहं, स्वार्थ, घृणा में
• उदारता, धर्म और न्याय में

(4) कविता के अनुसार मानव का सबसे बड़ा दोष क्या है?

• वह अपनी सीमाओं और दुर्बलताओं को नहीं समझता।
• वह दूसरों पर शासन स्थापित करना चाहता है।
• वह प्रकृति के साथ तालमेल नहीं बिठा पाता है।
• वह अपने छोटेपन को भूल अहंकारी हो जाता है।

(ख) हो सकता है कि आपके समूह के साथियों ने अलग-अलग उत्तर चुने हों। अपने मित्रों के साथ विचार कीजिए कि आपने ये उत्तर ही क्यों चुने?

पंक्तियों पर चर्चा

नीचे दी गई पंक्तियों को ध्यानपूर्वक पढ़िए और इन पर विचार कीजिए। अपने समूह में इनके अर्थ पर चर्चा कीजिए और लिखिए-

1. (क) “अनगिन नक्षत्रों में / पृथ्वी एक छोटी / करोड़ों में एक ही।"
2. 
   
3. (ख) “संख्यातीत शंख सी दीवारें उठाता है / अपने को दूजे का स्वामी बताता है।"
4. 
   
5. (ग) “देशों की कौन कहे / एक कमरे में / दो दुनिया रचाता है।"

मिलकर करें मिलान

नीचे दो स्तंभ दिए गए हैं। अपने समूह में चर्चा करके स्तंभ 1 की पंक्तियों का मिलान स्तंभ 2 में दिए गए सही अर्थ से कीजिए।

क्रम    स्तंभ 1	स्तंभ 2
1. संख्यातीत शंख सी दीवारें 2. पृथ्वी एक छोटी, करोड़ों में एक 3. ईर्ष्या, अहं, स्वार्थ, घृणा 4. दो व्यक्ति कमरे में / कमरे से छोटे 5. परिधि नभ गंगा की 6. एक कमरे में दो दुनिया रचाता	1. ब्रह्मांड की विशालता का प्रतीक 2. आदमी के संकुचित होने का प्रतीक 3. मनुष्य द्वारा खींची गई कृत्रिम सीमाएँ 4. सीमित स्थान में भी और अलगाव की प्रवृत्ति 5. पृथ्वी की अल्पता और अनोखेपन की ओर संकेत 6. मनुष्य की नकारात्मक भावनाएँ

इस कविता में 'मानव' और 'ब्रह्मांड' के उदाहरण द्वारा व्यक्ति के अल्पत्व और सृष्टि की विशालता के अनुपात को दिखाया गया है। अपने साथियों के साथ मिलकर विचार कीजिए कि मानव को ब्रह्मांड जैसा विस्तार पाने के लिए इनमें से किन-किन गुणों या मूल्यों की आवश्यकता होगी? आपने ये गुण क्यों चुने, यह भी साझा कीजिए। 

कविता को पुनः पढ़िए, पता लगाइए और लिखिए-

 (क) कविता के अनुसार मानव किन कारणों से स्वयं को सीमाओं में बाँधता चला जाता है?

 (ख) यदि आपको इस कविता की एक पंक्ति को दीवार पर लिखना हो, जो आपको प्रतिदिन प्रेरित करे तो आप कौन-सी पंक्ति चुनेंगे और क्यों? 

(ग) कवि ने मानव की सीमाओं और कमियों की ओर ध्यान दिलाया है, लेकिन कहीं भी क्रोध नहीं दिखाया। आपको इस कविता का भाव कैसा लगा- व्यंग्य, करुणा, चिंता या कुछ और? क्यों? 

(घ) आपके अनुसार 'दीवारें उठाना' केवल ईंट-पत्थर से जुड़ा काम है या कुछ और भी हो सकता है? अपने विचारानुसार समझाइए।

 (ङ) मानवता के विकास में सहयोग, समर्पण और सहिष्णुता जैसी सकारात्मक प्रवृत्तियाँ ईर्ष्या, अहं, स्वार्थ और घृणा जैसी नकारात्मक प्रवृत्तियों से कहीं अधिक प्रभावी हैं। उदाहरण देकर बताइए कि सहिष्णुता या सहयोग के कारण समाज में कैसे परिवर्तन आए हैं? 

अपने समूह में मिलकर चर्चा कीजिए-

1. (क) मान लीजिए कि आप एक दिन के लिए पूरे ब्रह्मांड को नियंत्रित कर सकते हैं। अब आप मानव की कौन-कौन सी आदतों को बदलना चाहेंगे? क्यों?
2. 
   
3. (ख) यदि आप अंतरिक्ष यात्री बन जाएँ और ब्रह्मांड के किसी दूसरे भाग में जाएँ तो आप किस स्थान (कमरा, घर, नगर आदि) को सबसे अधिक याद करेंगे और क्यों?
4. 
   
5. (ग) मान लीजिए कि एक बच्चा या बच्ची कविता में उल्लिखित सभी सीमाओं को पार कर सकता या सकती है- वह कहाँ तक जाएगा या जाएगी और क्या देखेगा या देखेगी? एक कल्पनात्मक यात्रा-वृत्तांत लिखिए।
6. 
   
7. (घ) इस कविता को पढ़ने के बाद, आप स्वयं को ब्रह्मांड के अनुपात में कैसा अनुभव करते हैं? एक अनुच्छेद लिखिए- “मैं ब्रह्मांड में एक... हूँ।"
8. 
   
9. (ङ) मान लीजिए कि किसी दूसरे संसार से आपके पास संदेश आया है कि उसे पृथ्वी के किसी व्यक्ति की आवश्यकता है। आप किसे भेजना चाहेंगे और क्यों?
10. 
    
11. (च) कविता में "ईर्ष्या, अहं, स्वार्थ" जैसी प्रवृत्तियों की चर्चा की गई है। कल्पना कीजिए कि एक दिन के लिए ये भाव सभी व्यक्तियों में समाप्त हो जाएँ तो उससे समाज में क्या-क्या परिवर्तन होगा?
12. 
    
13. (छ) यदि आपको इस कविता का एक पोस्टर बनाना हो जिसमें इसके मूल भाव 'विराटता और लघुता' तथा 'मनुष्य का भ्रम' - दर्शाया जाए तो आप क्या चित्र, प्रतीक और शब्द उपयोग करेंगे? संक्षेप में बताइए।

शब्द से जुड़े शब्द

नीचे दिए गए रिक्त स्थानों में 'सृष्टि' से जुड़े शब्द अपने समूह में चर्चा करके लिखिए -

सृजन

1. (क) कविता में कमरे से लेकर ब्रह्मांड तक का विस्तार दिखाया गया है। इस क्रम को अपनी तरह से एक रेखाचित्र, सीढ़ी या 'मानसिक-चित्रण' (माइंड-मैप) द्वारा प्रदर्शित कीजिए। प्रत्येक स्तर पर कुछ विशेषताएँ लिखिए, जैसे- पास-पड़ोस की एक विशेष बात, नगर का कोई स्थान, देश की विविधता आदि। उसके नीचे एक पंक्ति में इस प्रश्न का उत्तर लिखिए “मैं इस चित्र में कहाँ हूँ और क्यों?”
2. 
   
3. (ख) अगर इसी कविता की तरह कोई कहानी लिखनी हो जिसका नाम हो 'ब्रह्मांड में मानव' तो उसको आरंभकैसे करेंगे? कुछ वाक्य लिखिए।
4. 
   
5. (ग) 'एक कमरे में दो दुनिया रचाता है' पंक्ति को ध्यान से पढ़िए। अगर आपसे कहा जाए कि आप एक ऐसी दुनिया बनाइए जिसमें कोई दीवार न हो तो वह कैसी होगी? उसका वर्णन कीजिए।
6. 
   
7. (घ) एक चित्र श्रृंखला बनाइए जिसमें ये क्रम दिखे-आदमी → कमरा →घर → पड़ोसी क्षेत्र →नगर →देश→ पृथ्वी→ ब्रह्मांड प्रत्येक चित्र में आकार का अनुपात दिखाया जाए जिससे यह स्पष्ट हो कि आदमी कितना छोटा है।

कविता की रचना

'दो व्यक्ति कमरे में 

कमरे से छोटे- 

इन पंक्तियों में चिह्न पर ध्यान दीजिए। क्या आपने इस चिह्न को पहले कहीं देखा है? इस चिह्न को 'निदेशक चिह्न' कहते हैं। यह एक प्रकार का विराम चिह्न है जो किसी बात को आगे बढ़ाने या स्पष्ट करने के लिए उपयोग होता है। यह किसी विषय की अतिरिक्त जानकारी, जैसे- व्याख्या, उदाहरण या उद्धरण देने के लिए उपयोग होता है। इस कविता में इस चिह्न का प्रयोग एक ठहराव, सोच का संकेत और आगे आने वाले महत्वपूर्ण विचार की ओर पाठक का ध्यान आकर्षित करने के लिए किया गया है। यह संकेत देता है कि अब कुछ ऐसा कहा जाने वाला है जो पाठक को सोचने पर विवश करेगा। 

इस कविता में ऐसी अनेक विशेषताएँ छिपी हैं, जैसे- अधिकतर पंक्तियों का अंतिम शब्द 'में' है, बहुत छोटी-छोटी पंक्तियाँ हैं आदि।

 

1. (क) अपने समूह के साथ मिलकर कविता की अन्य विशेषताओं की सूची बनाइए। अपने समूह
2. की सूची को कक्षा में सबके साथ साझा कीजिए।
3. 
   
4. (ख) नीचे इस कविता की कुछ विशेषताएँ और वे पंक्तियाँ दी गई हैं जिनमें ये विशेषताएँ झलकती हैं। विशेषताओं का सही पंक्तियों से मिलान कीजिए-

क्रम    कविता की विशेषताएँ	कविता की पंक्तियाँ
1. सरल वाक्य के शब्दों को विशेष क्रम में लगाया गया है। 2. मुहावरे का प्रयोग किया गया है। 3. छोटे से बड़े की ओर विस्तार देने के लिए शब्दों को दोहराया गया है। 4. प्रश्न शैली में व्यंग्य किया गया है। 5. अतिशयोक्ति से भरा कथन है (बढ़ा-चढ़ाकर कहना)। 6. मानव के अहंकार पर तीखा व्यंग्य किया गया है।	1. संख्यातीत शंख सी दीवारें उठाता है 2.कमरा है घर में, घर है मोहल्ले में, मोहल्ला नगर में... 3. देशों की कौन कहे, एक कमरे में दो दुनिया रचाता है 4. कमरा है घर में 5. यह है अनुपात आदमी का विराट से 6. अपने को दूजे का स्वामी बताता है

कविता का सौंदर्य

नीचे दिए गए प्रश्नों के उत्तर अपने समूह में मिलकर खोजिए। इन प्रश्नों से आप कविता का आनंद और अच्छी तरह से ले सकेंगे।

1. (क) कविता में अलग-अलग प्रकार से ब्रह्मांड की विशालता को व्यक्त किया गया है। उनकी पहचान कीजिए।
2. 
   
3. (ख) “संख्यातीत शंख सी दीवारें उठाता है"

"अपने को दूजे का स्वामी बताता है"

 “एक कमरे में 

दो दुनिया रचाता है" 

कविता में ये सारी क्रियाएँ मनुष्य के लिए आई हैं। 

आप अपने अनुसार कविता में नई क्रियाओं का प्रयोग करके कविता की रचना कीजिए।

आपके शब्द

1. "सबको समेटे है
2. परिधि नभ गंगा की"

आपने 'आकाशगंगा' शब्द सुना और पढ़ा होगा। लेकिन कविता में 'नभ गंगा' जैसे शब्दों का प्रयोग किया गया है। यह शब्द दो शब्दों  से मिलकर बना है। 

आप भी अपने समूह में मिलकर इसी प्रकार दो शब्दों को मिलाकर नए शब्द बनाइए।

आपके प्रश्न

1. "हर ब्रह्मांड में
2. कितनी ही पृथ्वियाँ

3. कितनी ही भूमियाँ
4. कितनी ही सृष्टियाँ"

क्या आपके मस्तिष्क में कभी इस प्रकार के प्रश्न आते हैं? अवश्य आते होंगे। अपने समूह के साथ मिलकर अपने मन में आने वाले प्रश्नों की सूची बनाइए। अपने शिक्षक, इंटरनेट और पुस्तकालय की सहायता से इन प्रश्नों के उत्तर ढूँढ़ने का प्रयास कीजिए।

विशेषण और विशेष्य

“पृथ्वी एक छोटी"
यहाँ 'छोटी' शब्द 'पृथ्वी' की विशेषता बता रहा है अर्थात 'छोटी' 'विशेषण' है। 'पृथ्वी' एक संज्ञा शब्द है जिसकी विशेषता बताई जा रही है। अर्थात 'पृथ्वी' 'विशेष्य' शब्द है। 

 अब आप नीचे दी गई पंक्तियों में विशेषण और विशेष्य शब्दों को पहचानकर लिखिए- 

 

पाठ से आगे

आपकी बात

1. (क) कोई ऐसी स्थिति बताइए जहाँ 'अनुपात' बिगड़ गया हो - जैसे काम का बोझ अधिक और समय कम।
2. 
   
3. (ख) आप अपने परिवार, विद्यालय या मोहल्ले में 'विराटता' (विशाल दृष्टिकोण) कैसे ला सकते हैं? कुछ उपाय सोचकर लिखिए। (संकेत- किसी को अनदेखा न करना, सबकी सहायता करना आदि)
4. 
   
5. (ग) 'करोड़ों में एक ही पृथ्वी' इस पंक्ति को पढ़कर आपके मन में क्या भाव आता है? आप इस अनोखी पृथ्वी को सुरक्षित रखने के लिए क्या-क्या करेंगे?
6. 
   
7. (घ) कविता हमें 'अपने को दूजे का स्वामी बताने' के प्रति सचेत करती है। आप अपने किन-किन गुणों को प्रबल करेंगे ताकि आपमें ऐसा भाव न आए?
8. 
   
9. (ङ) अपने जीवन में ऐसी तीन 'दीवारों' के विषय में सोचिए जो आपने स्वयं खड़ी की हैं (जैसे- डर, संकोच आदि)। फिर एक योजना बनाइए कि आप उन्हें कैसे तोड़ेंगे? क्या समाज
10. में भी ऐसी दीवारें होती हैं? उन्हें गिराने में हम कैसे सहायता कर सकते हैं?

संख्यातीत शंख

1. "संख्यातीत शंख सी दीवारें उठाता है"


2. शंख का अर्थ है- 100 पद्म की संख्या।


3. नीचे भारतीय संख्या प्रणाली एक तालिका के रूप में दी गई है|

 तालिका के आधार पर नीचे दिए गए प्रश्नों के उत्तर खोजिए- 

1. 1. जिस संख्या में 15 शून्य होते हैं, उसे क्या कहते हैं?

2. 
   


3. 2. महाशंख में कितने शून्य होते हैं?
4. 
   
5. 3. एक लाख में कितने हजार होते हैं?
6. 
   
7. 4. उपर्युक्त तालिका के अनुसार सबसे छोटी और सबसे बड़ी संख्या कौन-सी है?
8. 
   
9. 5. दस करोड़ और एक अरब को जोड़ने पर कौन-सी संख्या आएगी?

 

जैसे पृथ्वी अनगिनत नक्षत्रों में एक छोटा-सा ग्रह है, वैसे ही प्रत्येक व्यक्ति, चाहे वह विशेष आवश्यकता वाला हो या न हो, समाज का एक महत्वपूर्ण भाग है। 

एक समूह चर्चा आयोजित करें जिसमें सभी मानवों के लिए समान अवसरों की आवश्यकता पर बल दिया जाए। (भले ही उनका जेंडर, आय, मत, विश्वास, शारीरिक रूप, रंग या आकार-प्रकार आदि कैसा भी हो) 

पता लगाइए कि कौन-सा अंतरिक्ष यान कौन-से ग्रह पर जाएगा-

 

झरोखे से

आइए, अब पढ़ते हैं प्रसिद्ध गीत 'होंगे कामयाब'।

 

साझी समझ

गिरिजा कुमार माथुर की अन्य रचनाएँ पुस्तकालय या इंटरनेट पर खोजकर पढ़िए और कक्षा में साझा कीजिए।

खोजबीन के लिए

• हम होंगे कामयाब एक दिन

https://www.youtube.com/watch?v=xlTlzqvMa-Q

https://www.youtube.com/watch?v=dJ7BW1CgoWI

• कल्पना जो सितारों में खो गई

https://www.youtube.com/watch?v=Xhv0L2frHn8

• सुनीता अंतरिक्ष में

https://www.youtube.com/watch?v=11cDmCthPaA

• ब्रह्माण्ड और पृथ्वी

https://www.youtube.com/watch?v=b8udjzy7zCA

• हौसलों की उड़ान-मंगलयान

https://www.youtube.com/watch?v=JTCk48RT1Ws